健康路小学：“健康”花开
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这里，被誉为“南方教育实验田”——从满足基本需求，到追求好的教育、理想的教育；从照本宣科，走向以人为本的教育、以儿童为中心的教育；杜绝“不学无术”与轻慢课堂，努力形成自己的教学风格。迎江区健康路小学在传承的基础上，推陈创新，不断丰富“健康教育”特色的内涵和外延，用心探索并构建出“塑健康教师、育健康学生、立健康学校”特色模式。
“做有态度的教育，办有温度的学校。我所期盼的是踏踏实实地用教育工作者的情怀和境界，用心融于师生，用对待生命的态度做教育；一切以人为本，构建和谐，让健康特色凸显的学校有温度，办一所以每一位学生的健康成长和终身幸福为本的健康小学。”这是校长李娜的愿望，也是全体健小人的教育目标。
◤和谐统一身心健康全面发展
11月13日下午，初冬的宜城寒意料峭，健康路小学操场上的孩子却热得脱去了外套，蹲马步，展拳脚，四年级的孩子们正在上校本课程“精武国术”。从武校请来的姚教练很认真严肃，在他的带领下，孩子们丝毫不敢懈怠，一招一式，有板有眼，教练和学生都练得满头大汗，围观的同学不时发出笑声、喝彩声。
“精武国术”只是健小众多校本课程中的一项，“小小厨乐”、“巧手缝纫”，球类、棋类，计算机编程、书法……精彩纷呈的校本课程受到学生们热烈欢迎，参与率一直是百分之百。
10月16日，健小“健康炫舞”啦啦操队作为安徽省唯一一所小学代表队走向全国啦啦操展演会场，并力挫群雄，获得“最佳风采奖”，这是健小于年10月被命名为“全国啦啦操示范学校”后，在啦啦操领域荣获的第一个“国字号”荣誉。学校还因地制宜、因陋就简地开展冬季长跑活动，每个同学每天跑米毫不懈怠，长期坚持下来，孩子们体质和耐力得到很大提高。
学生身上的健康活力，折射出学校的勃勃生机。健康路小学创办于年，是一所具有悠久历史和光荣传统的名校，前身为“安庆师范附属小学”，享有“南方教育实验田”之誉。
六十八年的风雨历程，六十八年的耕耘培育，学校逐步凝练出“健康育人、育健康人”的办学目标，走出一条以“健康教育”为特色的可持续发展的办学之路。目前，学校15个教学班，学生七百余人。
四季变换，不变的是校园里百年枫杨如盖的绿荫；学校发展，不改的是为了学生未来奠基的情怀。健小创建特色教育课堂，开发健康校本课程，自编《健康教育》特色样本教材，开通心理健康教育网络平台，呵护心灵，帮助成长，在学生中确立“健康第一”的思想。
学校副校长夏蕾蕾介绍，建设健康校园，除了打好身体健康的基础，学生的心理健康也越来越受到学校的重视。目前已有5位教师取得心理健康专业咨询证书，学校成立了心理咨询室，开通心理健康网络评价平台，孩子们有什么思想上的困惑可以随时来找老师答疑解难。
本学期，学校还积极开展了一系列心理健康活动。和市心理学研究中心一起，针对上课注意力难以集中的孩子举办训练营。在每周六上午定期举行“学生能力提高与亲子沟通”的公益讲座，参与者受益匪浅。最近，健康路小学“心理健康教育”网络评价平台作为拓展大数据评价空间的创新运用，其经验作为“全国教育质量综合评价实验区”的改革成果，在《安庆教研》上发表交流。
健康路小学已经连续两年荣获全市学情调研第一名；市关工委将其作为重点接口学校，一年当中十次联手共建，多次接待省市兄弟学校观摩学习；作为安庆市唯一一所全国消防安全教育示范学校，成功举办了全市规模的“消防现场会”，市长亲临授牌；在特色项目上，健小推出健康啦啦操、跑操、科技小调查、消防冬季远足，精彩纷呈。
作为安庆市唯一一所全国科学调查实验示范学校，为了培养学生科学素养，学校每年开展很多科技主题活动，今年的主题是“变废为宝从我做起”，共收集学生作品三百余件。其中，学生用废旧篮球做的地球仪、用洗手液瓶子做的花盆，受到一致好评。经过评比选出的优胜作品，学校举办颁奖仪式，授予精美的“科技小达人”奖状。
学校还先后建立了6大社会实践基地，让学生走出校门，到工厂、军营、农村和大学校园，参加实践，开拓视野，提高综合素质。歌手大奖赛、演讲比赛、书法绘画展、趣味运动会、红歌会等丰富多彩的校园活动，更是全面展示了健康少年的活力与风采。
行走在健小的校园，所有感官感知最多的就是“健康”二字。校歌为“健康歌”，校操为“健康操”，校报为“健康报”，健康的气息充溢着整个校园。这所学校正如她的名字一样，着眼于“健康”，用科学健康的方式，“塑”健康的教师，“育”健康的学生，“立”健康的学校，在不断发展中展现和谐之美。
◤文化亮校翰墨书香溢满校园
“一条长廊显特色，两扇橱窗展风采。三块操场强身体，四面墙壁会说话。五片绿地显生态，六层楼道看文化。”在师生们眼中，校园即乐园，充溢着浓郁的文化气息。这里的一花一树、一亭一楼，渗透着丰厚的文化意蕴，飘散着醉人的书香。
“一拜老师，教我读书；再拜老师，教我做人；三拜老师，永志不忘。”今年9月9日，健小为一年级新生举行“开笔启蒙礼”，在百余名家长的观看下，校长李娜亲自为学生正衣冠、点朱砂、写人字、读经典。近百名新生在传统文化浸润中正式入学。这正是健小的“三礼”文化之一——开笔礼，学校还有针对四年级学生的“十岁礼”和毕业班学生的“毕业礼”。
每个班级外墙，都腾跃着神采奕奕的“班级小龙人”，每片龙鳞就是一位学生的展示，跃动的是一颗颗飞扬的童心，汇聚成“健康向上”的校园风景。
新的教育评价系统走进了健小的校园，走进师生的生活。随着新课程在实践中的不断深化和教师的观念更新，课程实施者的创造性多了，学生的生活更有朝气了，课堂教学也更加精彩了。
在教学楼的走廊里，安装了一台多媒体阅读器，六年级的王羽正认真地翻看着《喜马拉雅与海洋》，她说，家里没有这本书，自己就在每天上课前来看几页，在这所学校，学生们很会随时利用碎片时间进行阅读，良好的阅读习惯已逐渐养成。
就在不久前，学校举行了以“书香满校园、读书润心田”为主题的读书节活动，活动从4月23日“世界读书日”开始，将一直延续到12月份时间，时间长达8个月，学校为孩子们精心准备了“班级图书漂流活动”、“图书漂流卡”、“和爸爸妈妈共读一本书”等活动，孩子们都很乐意参与其中。丰富多彩、健康高雅的校园文化，对学生正确的世界观、人生观、价值观的形成大有益处。
任叙百、陈宇昊、黎亚然、李星宇……这些都是健小的“资深”小记者，他们是《健康校报》的主笔。这份彩版校报的编辑、记者都是学生，写作、设计也是学生。“新闻传真”、“相约成长”、“独家视角”、“艺彩飞扬”，校报的四个版面精彩、充实，成为孩子们展示才华的一方舞台。
“当我暂时不能理解的时候，我就先背诵下来再说。等我有空的时候再去请教老师。”周三下午下课后，五年级的朱今语同学来到阅览室，她和叶佳芮、陈山正在备战全市小学生经典诵读知识竞赛，指导老师熊晖一会要过来辅导。
“由于经典诵读活动在我们学校开展的早，知识都是通过平时点点滴滴的渗透，根本不用临时抱佛脚死记硬背。他们已经成功晋级，进入决赛，利用课余时间我带他们复习一下。”显然熊老师对比赛很有信心。
没有吵闹，也没有不耐烦，老师不必时时刻刻盯着，每个孩子都有老师为他们安排的学习目标，知道接下来要做什么。在学校的“留守儿童之家”，孩子们在安静地下着围棋，一位男老师正和他们轻声地交流着，“闲敲棋子落灯花”，一切是那么和谐。
学校还开发了“小小读社”、“小小厨乐”、“心灵之舟”和“健康炫舞”等四大类24门走班自选式校本课程，使每一名学生都能找到自己的兴趣点；“科技节、读书节、体育节”三节活动全面展示了健康少年的活力与风采。
健小校园，处处呈现出“人人健康、天天健康、事事健康、处处健康”的浓厚文化氛围。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用，如诗如画的校园风光，美观科学的教室布置，文明健康的文化教育设施，无不给学生以巨大的精神力量。
◤“三型六阶”助力教师专业成长
从成人的视角或许无法准确地解读孩子，有学生总喜欢踩草坪，有学生总喜欢搞恶作剧，有学生总喜欢追逐打闹，有学生总喜欢放学不进家门泡网吧……这样的一些屡教不改的“顽固派”，说教、训斥、请家长，有用吗？
苏霍姆林斯基说，“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”在健小，有一批优秀的班主任——宋海鹰、周宓宓、乔辉、方小燕……这些气质柔和、形象亮丽的小学老师，她们在学生中建立起亦师亦友的师生关系，用自己的方式来和孩子打交道，她们也绝不会放弃那些“学习慢的孩子”。
周宓宓老师班上，小宇的学习成绩是倒数第一，经常被老师留下来补课，成绩进步很慢，但他很受周老师喜爱，“这个孩子很可爱，心地纯良，懂礼貌，和同学老师相处热情自信，哪怕将来考不上好大学，他也会在别的方面取得成功，会有属于他自己快乐的人生，所以我们不会以学习成绩作为唯一的评价标准。”
“不能让孩子成为‘玻璃’孩子，经不起一点挫折。”乔辉老师是六年级班主任，她说，“我们实行‘鼓励教育’，但孩子犯了错，负责任的老师必须指正批评，不能无原则地庇护孩子，养成他们骄娇脆弱的心理。”
方小燕老师故意在板书的时候写一些错别字，让孩子们主动发现问题，解决问题，给他们锻炼的空间，增强孩子的自信。在这里，老师们“蹲”到学生中间，和他们聊天，开展一些游戏，增强教师的亲和力，然后再开展“咨询”活动，解读透了，最后对症下药。
五（2）班班主任宋海鹰是位相当睿智的老师，她说：“人是服从道德的，而不是服从权威。对一些学习慢的孩子，调皮的孩子，要想把他们教好，必须细心研究孩子的心理，讲究方式方法，不能伤害孩子的自尊。当我们团结了‘顽固派’，当我们触动了孩子的心灵，触发了他们对生活的情感，培养新的兴趣爱好，我想一切问题会因育人思想的转变而迎刃而解。”
在教师交流日益扩大的今天，为了使新来的年轻老师更快地融入队伍，提高教学水平，健小开创独具特色的“三型六阶”式教师培养模式，通过“系统学习、岗位练兵、专项研修、课题研究、分层定向、独创发展”六个阶段，培养“技能型、研究型、特色型”教师。
年，方小燕从新洲乡调到健康路小学，从曾经的替补队员，到如今的优秀教师，从电脑生疏的新手到知名博主，方小燕只用了一年多时间，就以篇博文名列安庆教育博客网博主的榜首，从一名名不见经传的乡村普通教师，一跃成为鼎鼎大名的网络红人。现在，“青鸟”博客已成为她的标志。
周宓宓和乔辉都是学校第一批“三型六阶”培训系统的受益者，“刚来的时候我什么都不懂，一些有经验的老教师手把手教我们，他们毫无保留，一心想着尽快把我们年轻教师带出来。”
这里的老师还有一个共同的感受，那就是健小创造了和谐人际关系，优化了人际环境。从某种意义上讲，人际关系是一种高级形式的校园文化，良好的人际关系不仅使教师全身心地投入工作，形成良好的集体意识，还是一种向上的群体规范，是一种无形的巨大的力量。
◤智质齐升插上信息化的翅膀
